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雅琪是高中社團的學妹
她的鋼琴彈的非常好
不過在國樂社裡拉CELLO~有點大材小用
當時
雅琪就展現她過人的領導統馭特質
當任社團的重要幹部~高手中的高手
記得她們那屆出好幾位優秀的學妹XD

回想慘綠少年的時光
高中生涯
是我最懷念的階段
一群人為了一個共同的目標
一起努力打拼
以前常跟學弟妹們一起勾勒社團美麗的夢想
雅琪那時就已經說
她以後想開一間屬於她自己的鋼琴教室
為了努力這個夢想
她甚至遠赴英國取得鋼琴演奏的碩士學位
在今天她終於實現了這個兒時夢想
為了實踐自己的夢想而努力
頓時
一種莫名的感動油然而生
認真的女人真的很美麗

從昨日簡單隆重的開幕式裡
家長與學生熱烈的迴響
不難發現
雅琪已具足一位優秀鋼琴老師的風範
加上嚇嚇叫的英文實力

拉斐爾 音樂 美語 鋼琴教室
在桃園南坎中正路麥當勞附近
忠孝巷裡
需要雅琪老師的電話
再問我吧^^
強力推薦喔!

昨晚熬夜趕2007全國創意家具競賽的裱板
這次跑3D電腦聽話.還滿順利^^
不過倒是在會場恍神許久
還胡言亂語了一番><
請教授老師們多多包含

那時不曉得是不是幻聽XD
當隱約聽到內壢高中美術老師說
藝術生活可以教木工!
頓時,內心開始沸騰
教木工
學生不要切到手
老師就阿彌陀佛了!

俗話說
隔行如隔山
一般老師在我執心
本位主義下
誰願意真的相互尊重
而
一般學生眼睛通常都長在頭頂上
一種自以為是的貢高我慢
誰能虛心學習???

今日教育部長官們
看到跨領域學習的必要性
卻淪於空談
只有廣度沒有深度
早晚藝術生活
這樣具有前瞻性的課程
也只能唱唱高調
應酬應酬罷了

目前我國文化創意產業
正逐步扎穩根基
看過有一段話解釋文化創意產業
文化是根基
創意是樹幹
而
產業則是果實
倒推回去
藝術生活
若無法提出甜美豐碩的果實
學生自然不會努力去追求創意
遑論文化扎根

近來相當多師範院校的美勞教育學系
紛紛改名為藝術與設計學系
可以發現設計與藝術的分野
就是尊重
在彼此相互溝通的過程裡
尋找平衡

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只有32秒可重複循環
當背景音樂不錯
童趣兒歌風格
這次寫的比較好聽喔^^

98課綱中藝術領域除了原先的美術音樂外
增加了一門新課程:藝術生活
在95年度藝術生活科課程綱要為6大類別
（基礎課程、環境藝術、應用藝術、音像藝術、表演藝術、應用音樂）
仔細了解後不難發現課程委員的用心
但
如此跨領域的課程
全世界各大學教授都不見得能有此能力授課
這樣對高中教師來說
似乎責任.壓力是太沉重了點
最近欲召開98新課程的公聽會廣納意見
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=622
提了一點小意見,僅供參考!

對高中生來說:應有能力接受跨領域的課程
但
對高中教師來說
是需要相對的備課時間!
一般社會大眾可能不知
長久以來
藝能科老師受到相當不公平的待遇
所謂的主科與副科老師
基本授課鐘點是不一樣的

面對多元文化交流的社會
跨領域課程的確是需要的
但對跨領域的課程
老師需要更多的備課時間

藝術生活六類別中有一類別:基礎課程
為其他五大類別的異質共構類別
似乎別出心裁
但
我認為跨領域課程怎麼併,都容易失之偏頗!
再加上"應用"二字不大不小.恐讓家長學子產生懷疑心態
建議
將基礎課程刪除
類科名稱對應各大學相關科系名
區分為[設計]與[藝術]兩大區塊
1.視覺設計2.工藝設計3.建築設計4.錄像藝術5.聲音藝術6.表演藝術
因環境藝術、應用藝術較偏於[造型],有別於視覺!應個自獨立成類別
如此可讓高三學子了解大學課程內容
更可讓家長同學準備選填科系!
另
藝術生活與現今熱門的文化創意產業有極大的關聯
若能以設計為依歸,可與國家政策相結合!
甚至改為[藝術設計科]或[設計科]就更為貼切了!

中華大學曾森教授
這兩篇讀者投書都寫到心坎裡了
2007/07/08 聯合報腦袋空空 不能怪名牌
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=673
2007/07/05 聯合報考題古諷今？ 想太多啦
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=657
真是深有同感.心有戚戚焉!
現在的新聞
我常搞不清楚是娛樂還是專業
民眾荒腔走板的行徑
透過媒體一次又一次的播放
三人成虎以訛傳訛
也就見怪不怪了
可是
為什麼我們得看這樣的新聞呢?
整個社會以消費他人
成就自己為手段
自私自利

潮流變遷快速
常常有一些我搞不懂名詞從身邊冒出
譬如
鄉民-周星馳電影[九品芝麻官]原指喜好湊熱鬧無知的民眾,網路上轉稱喜好看熱鬧.不知所云狀況外的版友
嘴砲-同學間常虧說同學:打嘴砲,意指唱高調.不務實.空說不練,喇叭嘴
宅男-在日本原指動漫族ACG的專稱.來到台灣卻轉變為成天離不開電腦.打扮糟蹋的男生
丁丁-原為天線寶寶,行為舉止相當白目,同學常虧說:丁丁是個人才
陸續還有類似像orz.腐女.火星文.注音文...等等新創字句
青少年次文化的表現
我們未必能欣賞
卻不能以高壓方式一昧制止
不同文化我們必須尊重
但
莊子說：舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮
別人說什麼不是很重要
重要的是
自己到底知不知道自己在做些什麼?
腦袋空空
真的怪不了誰!

                           

搞笑用外接式手機聽筒

藝術可貴的地方

在於創造
絕非一昧故步自封
坐吃山空

文化應如流動的活水
而非一攤靜止不動的死水

互動藝術的產生亦是
新科技的產生
促使新的可能性發生

不同思考
有各種表達方式
而
木頭作為我表現的媒材
除了其暧暧內涵光的特性外
傳統與創新的衝突
亦是我所感興趣的部分

美國的工業設計師Daniel
作品:木鏡
以馬達控制切割木塊
與人及時互動下
產生似馬賽克的影像
非常有趣
另外也轉化垃圾為鏡面

http://web2.ntit.edu.tw/~s14914012/index1.html%22///%22"" target=""""_blank"""">http://web2.ntit.edu.tw/~s14914012/index1.html
http://www.smoothware.com/danny%22///%22"">www.smoothware.com/danny
在此網頁上可欣賞即時互動的影像
http://smoothware.com/danny/woodenmirrormov.html%22///%22"">QuickTime movie of Wooden Mirror(Click to view)

830 square pieces

[閱讀全文]

6/30四校國樂社聯合的成果發表
主辦:武陵高中國樂社
演出單位
武陵高中.陽明高中.中壢高商.中壢家商
地點:武陵高中 美育館四樓演講廳

並
在武陵社長成功的領導下
非常順利地完美結束
此次全是由同學們策劃
我只有在最早開會時
給予一些小小的意見
其他
完完全全皆由同學一次次的開會與協調準備下
完成這項艱鉅的任務
難免有些瑕疵也就瑕不掩瑜了
因
在升學考試的壓力下
整體上來看
同學們的表現是相當優秀
希望這樣的模式能夠延續下去

今天要開始訓練國樂社新生的暑訓
每一年做著重複的事情講類似的話
確有不一樣的心情感想
希望高三的同學來年考取理想學校
而剛考完的學測的準大學生們
找時間回建國

國樂社暑假練習時間為
七月4.5.6.14.21.28
八月4.11.18.16.17.18(或23.24.25)
早上九點半到下午五點
地點:建國老地方

加上暑假得趕點比賽做點作品
放了假比沒放假還更加忙碌

附帶一提
今年元智大學國樂社有三四位大學生非常盡責
利用課餘時間指導武陵國樂社同學練習
非常難能可貴!這樣的年輕人不多見了
http://www.yzu.edu.tw/e_news/398/local/03.htm

元智國樂社寒假活動

【記者周嘉宏報導】

元智國樂社利用寒假時間進行緊密的練習,精進自己的演奏技巧，圖為同學練習南胡二重奏的實況。

你是否有發現活動中心六樓及地下展覽室，傳出陣陣美妙的聲韻呢?沒錯！那正是元智國樂社在寒假營隊的練習，國樂社為了下學期全國大專絲竹樂團的比賽，舉行了一連串的寒假活動，從2月14日至2月17日每天早上九點開始，到下午五點，希望透過緊密的練習，讓社員們能夠提升自己的實力，在比賽時奪得亮眼的成績。

　國樂社寒假上課的方式，是以分組的模式進行個別教學，有弦部、吹管、打擊等，並由個別的專業老師親自指導，社長陳怡碩表示，國樂社在樂器方面主要分為四大組，分別為吹、拉、彈、打；吹的有笛子、笙、簫；拉的有二胡、中胡、高胡；彈的有琵琶，中阮，柳琴；打的有鼓、鑼、鈸。社員們可以依自己的興趣，選擇想玩的樂器，陳
 
怡碩指出，大部分加入國樂社的人，之前都沒接觸國樂，平常除了有老師指導外，大家都會利用課餘時間練習，讓自己的演奏技巧可以更上一層樓。

　寒假活動主要是希望讓樂團各個聲部能夠更合諧，主要是練習比賽曲子，分別是京調以及歡樂歌，陳怡碩說，選擇這兩首歌曲的原因是因為在配器來講，比較簡單，不需要太多的樂器，同時在練習的困難度上也比較簡單，不會太難，演奏的速度也不會太快，另外，也會教授社員們基本的多階以及長音，由於是第一次參加比賽，社員們對於這一次的演出也相當重視，大家也非常努力的練習。

　除了寒假活動之外，平時上課時間，在期中的時候，國樂社會帶社員們去觀賞音樂性的藝文活動、聽音樂會，像去年，就到台北市觀賞北市青年國樂團的表演，讓社員們在練習之餘，也可以到戶外去欣賞別人美妙的音樂，並從中吸取經驗，在期末發表，也會透過獨奏以及合奏的方式，與同學一同分享練習的成果。

　國樂社也非常積極推廣社區結盟，他們平時會利用空閒的時間到武陵高中去指導高中生，陳怡碩說，非常歡迎有興趣的同學來學習國樂，也希望同學能給予這樣的社團更大的鼓勵與支持，並一同來一睹國粹的精華。