恭喜118徐子揚.楊吉原.陳志嘉
S-08 桃園縣國立陽明高中 桃色警戒 81.0 10 佳作

得獎作品展示網頁
http://www.tvc.ntnu.edu.tw/green2/index.htm

http://www.tvc.ntnu.edu.tw/green/高中職得獎名單.htm

http://www.tvc.ntnu.edu.tw/green/國小組得獎名單.htm
http://www.tvc.ntnu.edu.tw/green/國中組得獎名單.htm

---

http://www.tvc.ntnu.edu.tw/

九十三年度綠色能源創意設計競賽實施計劃、報名表
http://www.tvc.ntnu.edu.tw/net/創意設計.doc

目前「創意設計競賽」持續接受報名中
承辦單位電話： ２３５１－８０１７
http://www.tvc.ntnu.edu.tw/net/work.htm

九十三年度「綠色能源創意設計競賽」實施計畫

一、依據
1.民國九十一年十二月二日台(九一)國字第九一一七九八二○號函及經能字第○九一○二六一六三二○號函，教育部經濟部會銜公布「加強中小學推動能源教育實施計畫」。
2.民國九十三年六月二十五日台環字第○九三○○八四五七七號函教育部委託辦理「校園能源資源教育宣導與種籽師資培訓」計劃。

二、目的

1.透過競賽活動之舉辦，讓綠色能源及環保之概念深入校園。
2.激發學生之創造思考，設計有關綠色的能源及環保之實用物品，發揮寓教於樂之效。
三、主辦單位
教育部
四、承辦單位
國立台灣師範大學 技術職業教育研究中心
五、實施方式
1.競賽分組：分為高中職、國中及國小三組，個人或團體組隊(以四人為限)，每組至多兩位指導老師。
a. 高中職組：全國各公私立高中職校學生。
b. 國中組：全國各公私立國中學生。
c. 國小組：全國各公私立國小學生。
2.競賽主題：設計作品可包括綠色能源(太陽能、風能、生質能、由廢棄物產生的能源...等)運用於校園環境及居家生活中。

六、競賽時程
  1.書面報名時間：
民國九十三年九月三十日下午五時前將報名表、切結書郵寄或傳真至承辦單位。承辦單位地址:台北市和平東路一段162號技術職業教育研究中心，電話(02)2351-8017傳真電話(02)2356-9762（郵寄報名者以郵戳為憑）。
  2.作品繳交時間：
民國九十三年十二月十五日下午五時前將實體作品及資料說明,郵寄或親自送交至承辦單位含設計圖(A3紙張大小)或作品設計說明(如附件四)或實物模型(可等比例縮放，最大體積以一公尺立方為限)。
  3.成績公告日期：
民國九十四年一月十四日下午五時前公告於師大技職中心網站（www.tvc.ntnu.edu.tw），並另行通知領件時間。
七、評審辦法
1.由承辦單位聘請專家學者擔任評審委員。
  2.評審標準分為以下四項：

A、作品之創意：30%
B、節約能源效益：30%
C、作品之實用性：20%
D、圖面與模型表達：20%

八、分組及獎勵
1. 高中職、國中及國小各組取前三名及佳作十名，並選出最佳創意獎及最佳節能獎，獎勵方式如下：

名 次      獎 勵 方 式
第一名      10,000元、獎狀乙紙、獎盃乙座
第二名      5,000元、獎狀乙紙、獎盃乙座
第三名      3,000元、獎狀乙紙、獎盃乙座
佳 作      獎狀乙紙、獎盃乙座
最佳創意獎      獎狀乙紙、獎盃乙座
最佳節能獎      獎狀乙紙、獎盃乙座

2.得獎隊伍之指導老師將頒發獎狀，並函請主管教育行政機關予以敘獎。
3.得獎作品將公佈於網頁供各界觀摩。
九、注意事項

1.主辦單位對參賽作品均有攝影權與展覽權，得運用參賽作品之照片、幻燈片及文字說明等相關資料，作為展覽、宣傳及出版等用途。
2.參賽作品需為原創性之設計，若有抄襲他人之專利或創作，經查證屬實，取消其資格並收回獎金及獎狀，其法律責任自負。
3.參賽作品之運送費用由參賽者自行負擔，並於完成寄件後與承辦單位確認。
4.參賽作品於寄（送）時，請妥善包裝，承辦單位不負責作品之修補，如因運送造成損傷而影響評審成績，參賽者不得異議。
5.繳交文件及作品不齊全或不符合規定者，將不予評審。
6.本計畫辦法如有未盡事宜，由承辦單位保留修改之權利。

http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-content/0,3546,11050602+112005011200119,00.html

2005.01.12　 中國時報
南亞大海嘯 科展掀熱潮
黃文杰/桃園報導

  南亞大海嘯衝擊觀光勝地，死傷慘重，怵目驚心，除了悲傷哀痛之餘，也喚醒不少學生投入科展研究，尤其海嘯來臨前如何「預警」最熱門搶手。

  桃竹苗區高中職科學作品展覽，預計今年四月廿七日、廿八日在國立陽明高中登場，這是陽明第二年承辦，也是科展由同一校連續三年承辦的慣例，去年新竹學校表現一枝獨秀，含高國中科展總分數高，拿到全國科展總冠軍。


  為了替「地主」桃園爭取好成績，包括陽明校長謝泳波等人，要求學校提早開始進行校內科展選拔，再經過指導修改及集訓，先角逐桃竹苗區的代表權，再爭取全國科展最高榮譽。

  陽明科展校內選拔，「生活與應用科學」科別項目中，高一十三班周琮翰、張凱博、林柏丞、陳承哲等四位同學，從潮汐水位變化來預測海嘯預警。

  一旦水位退太多，水面漂浮的球連結牽動鳴笛警告，除非人為控制卸除警報，否則會一直鳴警不停，果然贏得評審郭慶汎等人「驚訝」也「驚艷」，拿到該組第一名。

國立陽明高級中學93學年度校內科展優勝名單

http://www.pymhs.tyc.edu.tw/Eboard/upload/93學年度校內科展優勝名單.htm

 

小弟不敢講說指揮一個樂團
倒不如說是在帶領一個團隊
曾聽前輩們對指揮這項工作
說過這麼一句話:
沒有不好的樂團.只有不好的指揮

若沒有歷史的傳承
通常高中國樂社只能算在夾縫中求生存
畢竟
簡單的說國樂社團包含了吹拉彈打四部
比起管樂社只有吹管來說社團的運作是相對的困難許多
所有的樂器都很難
但是入門的確是有難易之分
拉弦樂不管中西在入門時確實是難了一些

學校的一般老師能再兼任社團的指揮老師


以學校社團來說
指揮固然是樂團的靈魂人物
但社團絕大部分的凝聚力
還是得靠社員間平日的累積
產生共識.甚至昇華為革命情感

音樂性社團像吉他 口琴 合唱 管樂 熱音 ...等
社團練習的樂器較單一化
反較學校中的國樂社團
卻含有吹拉彈打四部
社團發展上難度大大提昇

例如:古箏社若由國樂社中獨立出來
社團人數與規模也會大於附屬在國樂社中
所以 學生認為將國樂社分成
笛子社(吹管含曲梆大笛 笙 嗩吶 蕭 把烏)
胡琴社(拉弦含高中二板胡 cello bass)
琵琶社(彈撥含琵琶 大中小阮 柳琴 三弦 月琴)
揚琴社(打擊含揚琴 各式中西洋大擊樂器)
相信這麼做 社團人數會顯著增加
光每一個社的幹部就不止囉
而我就是國樂團團主啦
呵呵

時空轉換，一日為師終身為父，傳統師承的關係逐漸淡薄，師徒關係轉而由學校教育取代，但現行的教育體制卻無法適才適所，升學主義斷送了多少學子的夢想！雖說有教無類因材施教，只能說口號仍是口號！

二年二班的游老師，沒有因為時代巨輪轉動而退場，反將台灣最刻苦與最繁華的歲月，在一件件作品裡著實紀錄下來，從仿古中式家具，到日據時代創先使用新型機具，再揉和希臘羅馬雕飾，最後所建立起獨特的大溪風格，因應環境不同，將口號化做具體行動，不斷提升家具藝術化！，

從游禮海老師、簡淵川老師學習這七個月以來，每一次上課游老師都會說一些對於家具藝術的獨到見解，人生哲學及年輕時的奮鬥歷程，師徒的對話沒有因為年齡而阻礙，只能讚嘆！人生有限，不是什麼都要學，而是學扎實，精準用！怎麼磨刀，怎麼拿刀，懂得變通，其中最令人感嘆的還是國外對於傳統文化的重視，全力照顧有實作能力的藝師，給予高度肯定，反觀國內還是一枝筆、一張嘴，不過，這次在國立傳統藝術中心大力支持下，終於為台灣留下了一些紀錄，衷心期待游老師的作品集。

回憶起這些日子以來的點點滴滴，內心除了感謝還是感謝，每每加班趕工的夜晚，兩位老師的身影，不時給予協助鼓勵，深深感謝游禮海老師、簡淵川老師的敦敦教誨，要是沒有兩位師傅指導，這兩件作品還真不知道該怎麼完成！

最後引用游師父的明言：三年苦工，四年苦楚。與大家互勉！

看到自己的豬頭照
還是換一張黑白的比較不嚇人