欠栽培

昨今兩天的第二次段考.因受到教育部建議:改由授課老師隨堂監考
不如以往大多監考到非任教班級.看同學考試其實還滿有意思的
監考時在想.與這些同學相處半年多
全國第一學府.全國最菁英的學生,我能帶給他們什麼?
生活科技.並非升學考試科目
在升學功利主義下,生活科技老師到底能做些什麼?
很幸運能參與建中生活科技團隊
http://www.ck.tp.edu.tw/~tech/
這樣的教學,老師學生都得付出相當的努力
短片拍攝~深耕頻道
http://sg.ck.tp.edu.tw/ckad/
3D電腦繪圖~深耕製圖
http://sg.ck.tp.edu.tw/cad/
機器人~深耕超任務
http://sg.ck.tp.edu.tw/mission/
而
同學幾乎是在相同的起跑點上開始學習~應該沒有人去補生活科技吧^^

在教學的過程裡.常發現許多具有潛力的學生
只是欠栽培
很多優秀人才受限於經濟因素.無法完成自己的夢想
屈就於升學框架而侷限了自己
多一點時間給他們
多一點老師給他們
多一點資助給他們
我相信憑著創意與想法
絕對能替台灣栽培出許多與世界第一流國家抗衡的優秀人才

各班教室放著補習班繽紛多彩的海報文宣
父母親辛苦錢!何苦呢?人生很多路是得靠自己走
過多的補習.容易養成依賴心.抹煞自己獨立解決事情的能力

台灣是個島國跟鄰近的日本韓國都一樣
沒有很多天然資源.需要的就是人才
全球化時代變遷加速
我們看的仍太少.千萬不能畫地自限