假若我是樂器設計系的系主任
作者: 賢琴藝致 日期: 2006-05-02 00:15
>>一幅冷幽默的对联
>>上联:博士生,研究生,本科生,生生不息!
>>下联:上一届,这一届,下一届,届届失业!
>>横批:愿读服输
呵呵
最近很流行一句話
畢業就是失業
樂器涵蓋的範疇很廣
電子學.機械.自動控制.程式語言.木工.金工.琺琅.陶瓷.塑膠.車床
幾乎是無所不包
假若是大學的教育規劃
什麼都學的情況
什麼都會
相對的
其實什麼都不會
如工教系
只是會點皮毛罷了
其實大多科系也都是如此
像企管
會計國貿財金管理都有涉略
資管
程式套軟伺服器維護企管...
在這樣博雅教育下培養出來的學生
或許
有部分過人之處
但
假若我是樂器設計系的系主任
我會以邏輯想法的建立
搭配實作為主的訓練
規劃四年的課程
不讓學生像沾醬油般什麼都要會
學以致用
多數還是在實務工作中
才能磨練功夫
觀念正確.掌握方向
假若我是樂器設計系的系主任
我想我會很清楚的告訴學生
你未來的出路是什麼
要怎麼規劃大學四年?
製琴師嬤?商人嬤?沒有國樂人口.哪來的樂器市場呢?
樂器設計系的學生
首應著重
創意與想法建立
培養獨立思考的能力
並分三組
創意設計組~以造型即思惟
聲學理論組~以科學量化分析
社區營造組~以推廣樂教
團隊力量.分進合擊
組織分工
以電腦輔助設計軟體
量產設計樂器及相關周邊產品
並替自己設計的樂器創作樂曲
順應社會時代的潮流
因現已是後工業時代
純手工的觀念雖值得保存
但
量產樂器才有助於推廣樂教
每年寒暑假舉辦國樂營
假日至偏遠學校成立國樂社團
有國樂人口
才會有國樂器市場
腳踏實地的做
清楚知道自己定位
方向目標才會明確
假若不走音樂這條路
在動手實作的過程
早已訓練學生手眼協調的能力
從事相關視覺傳達設計或
跨行至設計或藝術創作領域
想法觀念有了
都不是問題
樂器設計系的學生
不僅能歌善舞
手上功夫更是一把罩
結合工藝創作與表演音樂
著重
基本樂器製作
並
設計音樂相關週邊商品
如譜架調音器小飾品
或具民族風格的服飾
甚至3c產品電子樂器
工業設計建築室內設計
等等
有趣吧!
另
補充說明
大學階段其實還只是一個通才的課程
理性與感性
我還是寧願具藝術背景的學生
要把握自己那份感性
個人認為
相關音樂聲學的"進階"研究~普物普化大一當然要上
還是到研究所在進行可能會比較好
我覺得很多學科
是可以透過有效的學習
達成學習目的
如:理解分析判斷力會隨者年齡增加
但
對事情的熱誠與執著
卻往往是隨年齡遞減
人生漫漫
畢業才是正式人生社會大學的開始
若樂器是藝術
那就是一輩子追尋的目標
沒有終點
以上為異想天開之構思
希望就教於學有專長之士
>>上联:博士生,研究生,本科生,生生不息!
>>下联:上一届,这一届,下一届,届届失业!
>>横批:愿读服输
呵呵
最近很流行一句話
畢業就是失業
樂器涵蓋的範疇很廣
電子學.機械.自動控制.程式語言.木工.金工.琺琅.陶瓷.塑膠.車床
幾乎是無所不包
假若是大學的教育規劃
什麼都學的情況
什麼都會
相對的
其實什麼都不會
如工教系
只是會點皮毛罷了
其實大多科系也都是如此
像企管
會計國貿財金管理都有涉略
資管
程式套軟伺服器維護企管...
在這樣博雅教育下培養出來的學生
或許
有部分過人之處
但
假若我是樂器設計系的系主任
我會以邏輯想法的建立
搭配實作為主的訓練
規劃四年的課程
不讓學生像沾醬油般什麼都要會
學以致用
多數還是在實務工作中
才能磨練功夫
觀念正確.掌握方向
假若我是樂器設計系的系主任
我想我會很清楚的告訴學生
你未來的出路是什麼
要怎麼規劃大學四年?
製琴師嬤?商人嬤?沒有國樂人口.哪來的樂器市場呢?
樂器設計系的學生
首應著重
創意與想法建立
培養獨立思考的能力
並分三組
創意設計組~以造型即思惟
聲學理論組~以科學量化分析
社區營造組~以推廣樂教
團隊力量.分進合擊
組織分工
以電腦輔助設計軟體
量產設計樂器及相關周邊產品
並替自己設計的樂器創作樂曲
順應社會時代的潮流
因現已是後工業時代
純手工的觀念雖值得保存
但
量產樂器才有助於推廣樂教
每年寒暑假舉辦國樂營
假日至偏遠學校成立國樂社團
有國樂人口
才會有國樂器市場
腳踏實地的做
清楚知道自己定位
方向目標才會明確
假若不走音樂這條路
在動手實作的過程
早已訓練學生手眼協調的能力
從事相關視覺傳達設計或
跨行至設計或藝術創作領域
想法觀念有了
都不是問題
樂器設計系的學生
不僅能歌善舞
手上功夫更是一把罩
結合工藝創作與表演音樂
著重
基本樂器製作
並
設計音樂相關週邊商品
如譜架調音器小飾品
或具民族風格的服飾
甚至3c產品電子樂器
工業設計建築室內設計
等等
有趣吧!

另
補充說明
大學階段其實還只是一個通才的課程
理性與感性
我還是寧願具藝術背景的學生
要把握自己那份感性
個人認為
相關音樂聲學的"進階"研究~普物普化大一當然要上
還是到研究所在進行可能會比較好
我覺得很多學科
是可以透過有效的學習
達成學習目的
如:理解分析判斷力會隨者年齡增加
但
對事情的熱誠與執著
卻往往是隨年齡遞減
人生漫漫
畢業才是正式人生社會大學的開始
若樂器是藝術
那就是一輩子追尋的目標
沒有終點
以上為異想天開之構思
希望就教於學有專長之士
由 賢琴藝致 最後編輯於 2006-06-27 01:12:56
評論: 0 |
引用: 0 |
閱讀: 9983
發表評論
Sir Ken Robinson says schools kill creativity (2010-01-04 00:03)
第五屆宏碁數位創作教學座談會側記v5.0 (2009-08-07 15:21)
五校國樂社聯合音樂會(陽明高中.武陵高中.中壢高商.中壢家商.中壢高中) (2009-07-05 15:33)
因為我是教師,我必須對得起這三尺講台[作者:白國宏] (2009-07-01 15:17)
中山女高國樂社-聲聲慢 (2009-04-25 21:52)
97學年度全國學生音樂比賽指定曲目-國樂合奏/絲竹室內樂 (2008-07-20 16:06)
絲竹風韻-壢家壢商武陵陽明四校聯合音樂會 (2008-07-06 23:30)
國樂的味道 (2008-07-02 04:34)
2008吳佩瑩胡琴獨奏會 (2008-05-12 14:23)
賢琴:托;筒 (2008-02-03 01:02)
王瀅絜二胡獨奏會 ~二胡之現代風華~ (2008-02-01 02:09)
民視數位交通電視台主持人:段慧琳[街頭有搞頭] (2007-11-20 02:08)
學生大學聯考榜單 (2007-08-09 11:51)
胡琴設計啥玩藝「一卡皮箱SHOW自己」3敦南誠品創意市集‧入選名單 (2007-07-24 01:03)
拉斐爾 音樂 美語 鋼琴教室 (2007-07-14 23:40)
吉他製作資料歸納整理 (2007-07-13 06:43)
2007/6/30第二屆四校國樂社聯合成果發表 (2007-07-04 05:19)
防火牆 (2007-05-26 02:51)
20070521國樂器音色 (2007-05-22 01:37)
處女曲 (2007-05-10 00:06)
2007吳佩瑩胡琴(二胡,高胡,板胡)獨奏會 (2007-05-08 10:23)
二胡琴馬:馬英九的領導統馭 (2007-04-29 14:52)
胡琴:聽見幸福的聲音 (2007-04-28 02:45)
吳佩瑩胡琴獨奏會 (2007-04-21 03:12)