真的不是在惡搞~~~不要扁我ㄚ
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Sir Ken Robinson says schools kill creativity
作者:賢琴藝致 日期:2010-01-04 00:03
肯尼•羅賓森問,學校扼殺了創意嗎?
肯.羅賓森爵士 : 如果你沒有準備好犯錯,你將不會有創意產生
"If you are not prepared to be wrong, you'll never come up with anything original" Sir Ken Robinson
延伸閱讀
肯‧羅賓森爵士:推動學習革命
=
Did you know?
令人印象深刻且引發了許多討論
>校長請該校科技中心的負責人Karl Fisch為老師們解說一下目前教育界的技術發展和趨勢。
>正好Arapahoe高中獲得了一筆基金會的贊助,幫學校換了兩百多台的電腦,於是Karl就決定以讓老師瞭解未來趨勢的角度來製作一套投影片,
>希望他們可以知道自己面對的是什
Don Norman 談設計創意中令人滿意的三個要素Philippe Starck 對設計的深入思考
作者:賢琴藝致 日期:2010-01-02 07:46
在唸研究所之前
我還搞不太懂什麼是Emotional Design
當然對這個外星人也感到納悶XD
很高興發現兩部本尊演講的短片
親耳聽到大師的聲音真是不一樣
Philippes Starck冷笑話滿多
不過不太讓人知道重點....或許是翻譯翻的不好
(0119 更新為ted網站上提供的中文翻譯.似乎好多了)
而
Norman不愧是國際著名教授.演說井然有序
在教學與設計間.要拿捏得當真不容易!
法國雕刻大師羅丹說:「世界不是缺少美,而是缺少發現
我想不管是Norman或Starck他們觀注的點
應該都是生活很簡單.只是我們沒有細心體會
從人類的演進過程.會發現那怕是牙刷.或馬桶刷.都是設計的源頭
就像一張白紙.別在意太多.開始創造吧!
Norman http://www.jnd
Avatar阿凡達3D幕後花絮
作者:賢琴藝致 日期:2010-01-01 10:28
stop motion
作者:賢琴藝致 日期:2009-12-31 09:58
往往會找到動輒3.4百萬人次點閱
令人驚豔的作品
SONY前任CEO出井伸之說:創新來自於社會需求和科技進步
日本人常說他們自己比較嚴肅.缺乏創意
可是...卻又不禁讓人震撼他們對事情的堅持.吹毛求疵
這幾年我們都在找台灣之光.讓世界發現台灣
台灣匯集了很多文化:日本殖民.荷西佔據.中華5000年.南島原住民...
各文化衝擊下理應台灣是相當有創意的.如:台灣美食
但.....似乎我們少了些什麼~~~三分鐘熱度.好高騖遠
每個領域都有創意.不能一蓋而論
不能動不動就拿"創意"當擋箭牌
再不然硬冠上"全國"或國際之名...
空話講多創意的神主牌就不靈了
創意不就在生活嬷!!!......根本不立ㄚ.唉唉!
オオカミとブタ。Stop motion with wolf and pig.
使用相同手法的作品
SOUR '日々の音色 (Hibi no neiro)'
以下非日本作品
100 and one faces | L'homme 100 têtes by JUL & MAT - All rights reserved -
百事可樂
狂賀!!!二敏龔琬茜榮獲2009年全國高中生科普論文寫作和數位影音製作創意競賽-數位影音組優等
作者:賢琴藝致 日期:2009-11-27 14:39
狂賀董明晉榮獲裕隆木雕創新獎
作者:賢琴藝致 日期:2009-11-17 08:21
快/慢/倒轉~時間性剪接~
作者:賢琴藝致 日期:2009-11-06 11:07
放大/縮小~哈哈鏡特效~
作者:賢琴藝致 日期:2009-11-06 00:36
文化創意產業?
作者:賢琴藝致 日期:2009-10-26 11:21

詹偉雄:文創「南柯一夢」?
文創產業是什麼玩意兒!
>我們的大海早已枯涸,一群失根的蘭花,只識摭拾外國唾餘,力圖鸚鵡學舌,憑一些半吊子的西方舶來物與不上不下的工藝水準,卻要一網打盡文化與創意產業,勢將被時代的大浪淘盡,坐等下一個時髦名詞出現。
2007年日本行在東京藝術大學工藝系留下深刻的印象
因基於對彼此的尊重與禮貌.有些地方很想拍照...但實在不方便開口詢問
以下的照片真的只是他們工藝系彫金組的小角落.還有超大型挑高四樓的鑄造廠
不說...您還可能以為來到大學機械系.....還有漆器.纖維.木工房....
東京藝大不愧是喬楚中的喬楚
台藝大工藝系系館就那麼幾間教室.簡陋設備...您說~咱們還玩什麼XD
人才+設備....都很重要!!!
延伸閱讀:龍應台:文化是什麼?
科技學習地圖
作者:賢琴藝致 日期:2009-10-26 11:05
全國有321所高中.照理說至少應該有321位生活科技教師
但實際上......因絕大多數人(包括校長與同校老師)
對生活科技課程內容的不認識...甚至是誤解
更令人遺憾的是
同為生活科技教師也不見得有相同的理念
美其名發展校本課程....各教各的
但...實際上早已淪為"笑"本課程XD
外行人強勢主導的課綱........硬套上了包山包海的教學內容.不懂就不要裝懂
只會搞噘頭大呼口號...........簡陋不堪的教學設備.一下奈米.一下燃料電池...搞屁
虛華的外表.......................在有限的教學時數下.職業試探.生涯規劃徒具形式
今年初在網路發現台灣大學智慧生活科技整合與創新研究中心
開設了一門類似於生活科技課程的通識
臺大智慧生活科技概論課程.....多位教授協同教學,跨院系.博碩士可修
我一直持續觀察台大是如何進行課程規劃
而對岸大陸新課改中
與生活科技理念一致的"通用技術"正如火如荼的進行
臺師大研究生/許穎琦 臺灣與中國高中科技教育課程之比較
講實在話~
生活科技到底在幹麻 XD
古人說:十年河東十年河西.風水輪流轉
現在看來河東.河西應該就是一瞬間
在下筆的此刻我一方面感到羞愧.茫然....
弔詭的是
似乎又感知到方向,矛盾與衝突總在內心激盪
若無親身體驗與實踐
恐怕只是淪為打嘴砲.說說嘴罷了! 不是我想或我喜歡打嘴砲~無奈嬷XD
聯合報 大學課程地圖 選課、謀職…全入